El analfabetismo informático

Este es el editorial del diario Clarín del sábado 22 de diciembre del áño pasado. Suscribe lo que nosotros decimos desde hace un buen tiempo. 

brecha-digital.jpg

La contracara del vertiginoso progreso tecnológico está dada por la brecha que se va trazando entre quienes acceden a las innovaciones y aquellos que se ven privados. En nuestro país, este problema es grave y debe llevar a implementar estrategias capaces de promover una generalizada accesibilidad.La dimensión del analfabetismo informático en la Argentina es muy elevada, como surge del estudio sobre consumos culturales encargado por la Secretaría de Medios de la Nación. Así, el 75,8% de los mayores de 50 años no sabe lo que es un navegador de Internet. Clasificada la población en tres niveles socioeconómicos, en el nivel alto el 17,3% no utilizó nunca Internet, en el medio el 40,2% no navegó nunca, y en el nivel de menores recursos ese porcentual trepa a 61,2%. Además, el 85,7% de los hogares del país no cuenta con conexión a Internet.En nuestra sociedad, entonces, existe una fractura entre quienes tienen acceso a las nuevas tecnologías y aquellos que no acceden o sólo lo hacen esporádicamente. Los afectados son, principalmente, los mayores de 50 años y las personas pertenecientes a niveles socioeconómicos bajos. Ante esto, se debe promover una mayor alfabetización digital.La brecha digital que se registra en el país tiene una dimensión muy elevada. Los principales afectados son mayores de 50 años y personas pobres. Ante esto, se debe promover la alfabetización informática y el acceso a Internet.

26 de Febrero de 2008 - Posted in Noticias Generales |

Comentarios

  1. Fernando Galarraga - 5 de Marzo de 2008 | 2:02 am

    Hola: el artículo describe una realidad muy comprobable en diferentes sectores de la sociedad. En especial apunto a los discapacitados que tienen enormes dificultades para acceder a estos beneficios que aportan las nuevas tecnologías, por costos de los equipamientos, falta de capacitación, falta de organizaciones serias que apunten a formar de manera integral.

Deja una respuesta